Didaktik ausbildungsintegrierter Studienprogramme (DidaIntegra)
Duale Studienprogramme gelten insbesondere aufgrund ihres Kernmerkmals der Integration beruflicher und akademischer Bildung als attraktiv. Die Anzahl dualer Studienanfänger*innen ist in den letzten Jahren kontinuierlich gestiegen. Die Gestaltung einer qualitativ hochwertigen curricularen Integration stellt jedoch eine erhebliche Herausforderung für die beteiligten Hochschulen, Unternehmen, Berufsschulen und Kammern dar. Vor diesem Hintergrund untersucht das Dissertationsprojekt die curriculare und strukturelle Integration ausbildungsintegrierter Studienprogramme der Wirtschafts- und Ingenieurwissenschaften und zielt darauf ab, didaktische Gestaltungsprinzipien für die Verzahnung dieser hybriden Bildungsangebote zu entwickeln.
