Transformationsprozesse in der beruflichen Bildung, insbesondere organisationaler Wandel und professionelles Selbstverständnis von Personen in Bildungsorganisationen.

Bachelor

• W2548 Bildungsmanagement in Wirtschaft und Verwaltung (Fachdidaktik)
• W2537 Fachdidaktik A - Curriculum und Bildungsgangarbeit (bis WS22/23)
• W2538 Fachdidaktik B - Methodische Grundlagen des Lehrens und Lernen (bis SoSe23)

Master

• W4525 Begleitstudium (bis SoSe23)
• W4534 Forschungsstudium

2023

• Handlungsleitende Konzepte bei Lehrpersonen zur Lehrer:innen-Schüler:innen-Beziehung im Kontext von Unterrichtsentwicklung

2022

• Lehrerselbstqualifizierung als Aufgabe der digitalen Transformation von Schule - Eine qualitative Studie zu Einstellungen berufsschulischer Lehrkräfte im Zusammenhang mit digital gestützter Lehre und einer eigenverantwortlichen Selbstqualifizierung
• Lernortkooperation aus Sicht von Lehrerinnen und Lehrern im Bildungsgang Einzelhandel - eine explorative Studie zu Chancen, Risiken und Gestaltungsmöglichkeiten

2021

• Beziehungsgestaltung als Herausforderung im Distanzunterricht - Einblicke in die Perspektive von Lehrkräften an Berufskollegs im Bildungsgang der Ausbildungsvorbereitung
• Distanzlehre und Mobbing - Eine Studie zur Wahrnehmung von Mobbinghandlungsen am Berufskolleg aus der Perspektive von Lehrkräften
• Distanzlernen in Zeiten von Corona - Einblicke und Entwicklungenin die Unterrichtsgestaltung an Berufskolleg

2020

• Schulabsentismus am Berufskolleg - Eine qualitative Untersuchung zum Umgang von Lehrkräften mit Schulabsentismus am Beispiel der Klassen des Übergangssystems

2019

• Explorative Studie zur Wahrnehmung und Entwicklung einer reflexiv-forschenden Haltung aus Sicht von Referendaren
• Nachhaltigkeit und berufliche Bildung? Eine explorative Studie überbetrieblicher Breufsbildungsstätten

2018

• "Handwerk 4.0" - Neue Anforderungen an erwachsene Mitarbeiter zu Zeiten fortschreitender Digitalisierung

• Gewählte Vertreterin des akademischen Mittelbaus im Fakultätsrat Wirtschaftswissenschaften (WS 19/20-WS21/22)
• Gewählte Vertreterin des akademischen Mittelbaus im Fakultätsrat Wirtschaftswissenschaften (WS 21/22-WS23/24)
• Mitglied der Berufungskommision W2-Professur Wirtschaftspädagogik, insb. Bildung für nachhaltige Entwicklung (WS 22/23)
• Mitglied der Berufungskommision W3-Professur Wirtschaftspädagogik (Nachfolge Prof. Sloane) (WS23/24)

Kremer, H.-H./ Kückmann, M.-A./ Schmid, L. (2021): ‚Wenn die Lehre Kopf steht…‘ – Überlegungen zur Gestaltung der Fachdidaktik Wirtschaftswissenschaften auf Basis einer kooperativen Portfolioarbeit. In: Daniel, D. / Emmler, T. / Fuge, J.  (2021). Die große Lehre im virtuellen Raum: The Empty Space. Bielefeld: wbv.

Kremer, H.-H. / Schmid, L. (2020): Überbetriebliche Berufsbildungsstätten - Unbekannte Partner in der (beruflichen) Bildungsarbeit? In: SEMINAR - Lehrerbildung und Schule 2/2020, S. 83-96.

Kremer, H.-H. / Schmid, L. / Rüsing, P. (2022): Open Access als Perspektive für Forschendes Lernen in berufs- und wirtschaftspädagogischen Studiengängen. In: Ertl, H. / Rödel, B. (Hrsg.): Offene Zusammenhänge. Open Access in der Berufsbildungsforschung. Leverkusen: Barbara Budrich. S. 177-186.

Schmid, L. / Frehe-Halliwell, P. (2018): Neue Ideen sind gefragt?! Kreativität im Kontext der Bildungsgangarbeit der Ausbildungsvorbereitung. Paderborn.

2022

Vortrag im Young-Researchers-Forum auf der Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft; Titel: "Das berufliche Selbstverständnis von Ausbilder:innen in ÜBS. Eine rekonstruktive Studie vor dem Hintergrund einer (pädagogischen) Professionalisierung."

2021

Vortrag im Rahmen des wirtschaftspädagogischen Doktorand*innenseminars der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg und der Universität Paderborn; Titel: "Die Entwicklung von Bildungsstätten (des Handwerks) - Einblick, Ausblick, Durchblick?!"

2020

Poster auf der AGBFN-Tagung "Wissenschaft trifft Praxis - Designbasierte Forschung in der beruflichen Bildung"; Titel: "Das Berufsbildungspersonal als Motor des Wandels von Berufsbildungsstätten im Handwerk? Einblicke in ein laufendes Promotionsprojekt"

Workshop im Rahmen des Trilateralen Doktorand*innenseminars der Universität zu Köln, der Universität Paderborn und dem Bundesinstitut für Berufsbildung in Bonn; Titel: "'If all you have is a hammer, everything looks like a nail.' - Ein Anstoß zur Diksussion um 'Beruf' im Handwerk"

2019

Poster im Rahmen des Trilateralen Doktorand*innenseminars der Universität zu Köln, der Universität Paderborn und dem Bundesinstitut für Berufsbildung in Bonn; Titel: "Das berufliche Selbstverständnis des berufspädagogischen Personals in ÜBS. Eine rekonstruktive Studie vor dem Hintergrund von Gestaltungsmöglichkeiten und -notwendigkeiten"

Vortrag im Rahmen des wirtschaftspädagogischen Doktorand*innenseminars der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg und der Universität Paderborn; Titel: "Zwischen den Stühlen?! Das berufliche Selbstverständnis von Ausbildern in ÜBS"