Prof. Dr. H.-Hugo Kremer

Wirtschafts- und Berufspädagogik
Professor - Lehrstuhlinhaber
Profilbereich Transformation und Bildung
Professor
Profilbereich Transformation und Bildung - Board
Professor
Centre for Vocational Education and Training (cevet)
Sprecher - Professor
33098 Paderborn
Bücher, Herausgeberschaft
2023
Kremer, H.-H. / Ertl, H. / Sloane, P.F.E. (Hrsg.) (2023): Wissenschaft trifft Praxis - Designbasierte Forschung in der beruflichen Bildung. Bonn 2023.
2022
Kremer, H.-H. / Stelzer, J. / Wilde, S. (2022): Euregio Mobility in der beruflichen Bildung: Über die Grenze gehen und denken, Bielefeld 2022.
Büchter, K. / Kremer, H.-H. / Eckelt, M. / Kaiser, F. (Hrsg.) (2022): Soziale Ungleichheit und Bildungsgerechtigkeit in der Berufsbildung. In: bwp@Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online, Ausgabe 42. Online: https://www.bwpat.de/ausgabe/42
Kögler, K. / Weyland, U. / Kremer, H.-H. (Hrsg.) (2022): Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2022, Opladen-Berlin-Toronto 2022.
2021
Kremer, H.-H. / Naeve-Stoß, N. / Windelband, L. / Fuge, J. (Hrsg.) (2021): Didaktisierung des Digitalen: Zur Entwicklung berufs- und wirtschaftspädagogischer Studiengänge. In: bwp@Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online, Ausgabe 40. Online: https://www.bwpat.de/ausgabe/40
2020
Büchter, K. / Kremer, H.-H. / Gebhardt, A. / Sloane, H. (Hrsg.) (2020): Jugendliche Lebenswelten und berufliche Bildung. In: bwp@Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online, Ausgabe 38. Online: https://www.bwpat.de/ausgabe/38
Fuge, J. / Kremer, H.-H. (Hrsg.) (2020): Mentoring in Hochschuldidaktik und -praxis. Eine Reflexion wissenschaftlicher Erkenntnisse und praktischer Erfahrungen, Detmold 2020.
2019
Tramm, T. / Fischer, M. / Kremer, H.-H. / Windelband, L. (Hrsg.) (2019): Berufs- und Wirtschaftspädagogik und ihr fachwissenschaftlicher Bezug. In: bwp@Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online, Ausgabe 37. Online: https://www.bwpat.de/ausgabe/37 (30.03.2020).
2018
Fischer, M. / Kremer, H.-H. / Gillen, J. / Langemeyer, I. (Hrsg.) (2018): Was berufliche und akademische Bildung trennt und verbindet. Entgrenzungen an der Schnittstelle von Berufsschule, Betrieb, Hochschule und Universität. In: bwp@Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online, Ausgabe 34. Online:https://www.bwpat.de/ausgabe/34 (30.06.2018).
Frehe-Halliwell, P. / Kremer, H.-H. (Hrsg.) (2018): Anschlüsse eröffnen, Entwicklungen ermöglichen. Qualifizierungsbausteine inklusiv in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Reflexionen und Ergebnisse aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt QBi. Wirtschafts- und Berufspädagogische Texte Band 1, Detmold 2018.
2017
Tramm, T. / Kremer, H.-H. / Reinmann, G. (2017): Entwicklungsbezogene Praxisforschung. . In: bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik – online, Ausgabe 30. Online: https://www.bwpat.de/ausgabe/33
2016
Kremer, H.-H. / Büchter, K. / Buchmann, U. (2016): Inklusion in der beruflichen Bildung. In: bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik – online, Ausgabe 30. Online: http://www.bwpat.de/ausgabe/30/blog
2015
Kremer, H.-H. / Beutner, M. (Hrsg.) (2015): Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsgangarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig, Detmold 2015.
Frehe, P. / Kremer, H.-H. / Kückmann, M.-A. (2015): Instructional Design of Mobilities in Vocational Education – Background, Concepts and Experiences, Detmold 2015.
2014
Kremer, H.-H. / Tramm, T. / Wilbers, K. (2014): Kaufmännische Bildung? Sondierungen zu einer vernachlässigten Sinndimension, Berlin 2014.
Braukmann, U. / Dilger, B. / Kremer, H.-H. (2014): Wirtschaftspädagogische Handlungsfelder. Festschrift für Peter F. E. Sloane zum 60. Geburtstag, Detmold 2015.
Büchter, K./Kremer, H.-H./Zoyke, A. (2014): Berufsorientierung. In: bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik – online, Ausgabe 26. Online: http://www.bwpat.de/ausgabe27 (19.12.2014).
2013
Beutner, M. / Kremer, H.-H. / Wirth, W. (Hrsg) (2013): Berufsorientierung, Gewaltsensibilisierung und Kompetenzentwicklung - Konzepte zur beruflichen Bildung im Jungtätervollzug, Paderborn 2013.
Kremer, H.-H. / Fischer, M. / Tramm, T. (2013): Didaktik beruflicher Bildung. In: bwp@Berufs- Wirtschaftspädagogik - online, Ausgabe 24. Online: http://www.bwpat.de/editorial/ausgabe/24/
Feng, X. / Rützel, J. / Kremer, H.-H. (Hrsg.) (2013): Standardization, professionalization and the measurements, Shanghai 2013.
2012
Kremer, H.-H./ Beutner, M./ Zoyke, A. (Hrsg) (2012): Individuelle Förderung und berufliche Orientierung im berufsschulischen Übergangssystem – Ergebnisse aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InLab, Paderborn 2012.
Tramm, T. / Seeber, S. / Kremer, H.-H. (2012): Funktionen und Erträge pädagogischer Diagnostik im wirtschafts- und berufspädagogischen Bereich, bwp@ Ausgabe Nr. 22 | Juni 2012 Ausgabe 22. Online: www.bwpat.de/content/ausgabe/22/
Büchter, K. / Frommberger, D. / Kremer, H.-H. (2012): Akademisierung der Berufsbildung bwp@ Ausgabe Nr.23 | Dezember 2012 Ausgabe 23. Online: www.bwpat.de/content/ausgabe/23/
2011
Herausgeber der bwp@ Ausgabe 20 mit T. Tramm / R. Tenberg bwp@ Ausgabe Nr.20 | Juni 2011 Ausgabe 20. Lernfeldansatz - 15 Jahre danach. Online: www.bwpat.de/content/ausgabe/20/
Beuter, M. / Kremer, H.-H. / Zoyke, A. (Hrsg.): Workshop 16 Individuelle Förderung. Konzepte und Erfahrungen zur Berufsorientierung im Übergang. bwp@ Spezial 5 – Hochschultage Berufliche Bildung 2011. Online: http://www.bwpat.de/content/ht2011/ws16/editorial/index.html
bwp@ Spezial 5 – Hochschultage Berufliche Bildung 2011, Fachtagung 19, Hrsg. v. Kremer, H.-H. / Tramm, T. Online: www.bwpat.de/content/ht2011/ft19/ (19.11.2011).
2010
Herausgeber der bwp @ Ausgabe 18 mit K. Büchter/ A. Grotlüschen bwp@ Ausgabe Nr.18 | Juni 2010 Ausgabe 18. Individuelle Bildungsgänge im Berufsbildungssystem. Online: www.bwpat.de/content/ausgabe/18/
Kremer, H.-H. / Zoyke, A.: Individuelle Förderung in der beruflichen Bildung. Grundlegung und Annäherung im Kontext von Forschungs- und Entwicklungsprojekten, Paderborn 2010.
2009
Paderborner Forschungs- und Entwicklungswerkstatt – Forschungsfragen und -konzepte der beruflichen Bildung, Band II, Paderborn 2009. (Hrsg. mit Peter F. E. Sloane)
Dehmel, A. / Kremer, H.-H. / Schaper, N. / Sloane, P. F. E.: Bildungsperspektiven in alternden Gesellschaften, Paderborn2009.
Herausgeber der bwp@ Ausgabe 17 mit T. Tramm / B. Dilger. bwp@ Ausgabe Nr. 17 | Dezember 2009 Ausgabe 17. Praxisphasen in beruflichen Entwicklungsprozessen. Online: www.bwpat.de/content/ausgabe/17/
2008
Herausgeber der bwp@ Ausgabe 15 mit T. Tramm / J. Siemon. bwp@ Ausgabe Nr. 15 | Dezember 2008 Ausgabe 15. Medien in der beruflichen Bildung – Mit Web 2.0, ERP & Co. zu neuen Lernwelten? Online: www.bwpat.de/ausgabe15/
Herausgeber der bwp@ Ausgabe 14 mit K. Büchter / F. Gramlinger. bwp@ Ausgabe Nr. 14 | Juni 2008. Berufliche Lehr-/ Lernprozesse - Zur Vermessung der Berufsbildungslandschaft. Online: www.bwpat.de/ausgabe14/
2007
Paderborner Forschungs- und Entwicklungswerkstatt – Forschungsfragen und -konzepte der beruflichen Bildung, Band I, Paderborn 2007. (Hrsg. mit Peter F. E. Sloane)
Kremer, H.-H.: Lernen in medienbasierten kooperativen Lernumgebungen – Modellversuch KooL, Paderborn. (Hrsg.)
Herausgeber der bwp@ Ausgabe 12 mit T. Tramm. bwp@ Ausgabe Nr.12 | Dezember 2007. Qualifizierung von Berufs- und Wirtschaftspädagogen zwischen Professionalisierung und Polyvalenz. Online: www.bwpat.de/ausgabe12/
2005
Innovationen in schulischen Kontexten – Ansatzpunkte für berufsbegleitende Lernprozesse bei Lehrkräften. (mit Hubert Ertl, Online-Ausgabe als Spezial 2) Online: www.bwpat.de/spezial2
Innovationen in schulischen Kontexten – Ansatzpunkte für berufsbegleitende Lernprozesse bei Lehrkräften. Paderborn 2005. (mit Hubert Ertl)
2003
Kremer, H.-H.: Implementation didaktischer Theorie – Innovationen gestalten. Annäherungen an eine theoretische Grundlegung im Kontext der Einführung lernfeldstrukturierter Curricula, Paderborn 2003. (Habilitationsschrift)
Dilger, B. / Kremer, H.-H. / Sloane, P. F. E. (Hrsg.): Wissensmanagement an berufsbildenden Schulen, Paderborn 2003.
2002
Kremer, H.-H. (Hrsg.): Offene webbasierte Lernumgebungen - E-Learning in der beruflichen Rehabilitation, Paderborn 2002.
2001
Kremer, H.-H. / Sloane, P. F. E. (Hrsg.) Konstruktion, Implementation und Evaluation komplexer Lehr-Lernarrangements – Fallbeispiele aus Deutschland, Niederlande und Österreich im Vergleich, Paderborn 2001.
Kremer, H.-H. / Sloane, P. F. E.: Lernfelder implementieren. Zur Entwicklung und Gestaltung fächer- und lernortübergreifender Lehr-Lernarrangements im Lernfeldkonzept, Paderborn 2001.
Kennerknecht, M. / Kremer, H.-H. / Sloane, P. F. E.: Planspiel zur Messebeteiligung. Zur Gestaltung von Lernsituationen im Lernfeldkonzept, Paderborn 2001.
2000
Hasenbank, T. / Kremer, H.-H. / Retzmann, T.: Zukunftswerkstatt: Berufliche Bildung neu gestalten – Kreative Wege zur Realisierung didaktischer Innovationen in berufsbildenden Schulen, Bielefeld 2000.
1999
Kremer, H.-H.: Implementation fächer- und lernortübergreifender Ausbildungskonzepte im Alltag dualer Ausbildung. Konzepte und Erfahrungen (Reihe: Lehren und Lernen in Schule und Betrieb, Band 1, Hrsg. H.-Hugo Kremer, Annette Ostendorf, P. F. E. Sloane), Markt Schwaben 1999.
1997
Kremer, H.-H.: Medienentwicklung - Theoretische Modellierung und fachdidaktisch ausgerichtete Anwendung, Köln 1997 (Zugl. Dissertation Universität zu Köln).
Beiträge in Zeitschriften und Büchern
2023
Emmler, T. / Kremer, H.-H. / Kückmann, M.-A. (2023): Fachdidaktik zwischen den Welten – Reflexion zur Gestaltung fachdidaktischer Studienelemente. In: Lange, S. / Porcher, C. / Trampe, L. (im Druck): Quo vadis Berufliche Bildung? Aktuelle Ansätze und Entwicklungen in der beruflichen Lehrerbildung in Deutschland, Druckvorbereitung.
Emmler, T. / Kremer, H.-H. (2023): Standortsteckbrief Lehramt an Berufskollegs, Universität Paderborn. In: Lange, S. / Porcher, C. / Trampe, L. (im Druck): Quo vadis Berufliche Bildung? Aktuelle Ansätze und Entwicklungen in der beruflichen Lehrerbildung in Deutschland, Druckvorbereitung.
Kremer, H.-H. / Naeve-Stoß, N. (2023): Doing DBR – Überlegungen zum konstruktiven Umgang mit Offenheit und Unsicherheit im Rahmen der forschungsmethodischen Gestaltung designbasierte Forschung in der beruflichen Bildung, Bonn 2023. S. 25 - 47.
Ertl, H. / Kremer, H.-H. / Kundisch, H. / Sloane, P. F. E. (2023): Editorial: Designbasierte Forschung in der beruflichen Bildung. In: Kremer, H.-H. / Ertl, H. / Sloane, P. F. E. (2023): Wissenschaft trifft Praxis – Designbasierte Forschung in der beruflichen Bildung, Bonn 2023, S. 5 – 10.
Kremer, H.-H. / Stelzer, J. / Wilde, S. (2023): Crossing borders, opening minds? VET tandem partnership in a German/Dutch cross border region. Eingereicht in IRJVET (Überarbeitung).
Kremer, H.-H. / Stelzer, J. / Wilde, S. (2023): Über die Grenzen gehen und denken: Ein Handlungsrahmen für Mobilitäten am Beispiel ‚Euregio Mobility‘.
2022
Daniel-Söltenfuß, D. / Kremer, H.-H. / Kückmann, M.-A. (2022): Innovations- und Transferprozesse in der Bildung als Forschungs- und Entwicklungsgegenstand. In: Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, 118, 2022, im Druck.
Kremer, H.-H. / Rüsing, P. / Schmid, L. (2022): Open Access als Perspektive für Forschendes Lernen in berufs- und wirtschaftspädagogischen Studiengängen. In: Ertl, H. / Rödel, B. (Hrsg.): Open Access in der beruflichen Bildung, Bonn 2022, im Druck. S. 177 – 186.
Büchter, K. / Gramlinger, F. / Kremer, H.-H. / Naeve-Stoß, N. / Wilbers, K. / Windelband, L. (2022): bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik – online seit 2000: Einblicke in Entwicklung, Ausrichtung und Selbstverständnis eines Open Access-Formats. In: Ertl, H. / Rödel, B. (Hrsg.): Open Access in der beruflichen Bildung, Bonn 2022, im Druck, S. 284 – 297.
Harnischmacher, C. / Kremer, H.-H. / Metschke, A. / Stelzer, J. / Wilde, S. (2022): Euregio Mobility. Mobilitäten in einer Grenzregion. Über die Grenzen gehen und denken: Potenzial grenzüberschreitender euregionaler Mobilitäten in Deutschland und den Niederlanden. In: Bildung und Beruf, 06/2022, S. 206 – 212.
Büchter, K. / Kremer, H.-H. / Eckelt, M. / Kaiser, F. (2022): Editorial zu Ausgabe 42: Soziale Ungleichheit und Bildungsgerechtigkeit in der Berufsbildung. In: bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik – online, Ausgabe 42, S. 1 – 5. Online: https://www.bwpat.de/ausgabe42/editorial_bwpat42.pdf (30.06.2022).
Jenert, T. / Kremer, H.-H. / Sänger, N. (2022): Digitale Transformation der Berufs- und Arbeitswelt – Einblicke in die fachdidaktische Gestaltung der beruflichen Fachrichtung ‚Wirtschaft und Verwaltung‘. Eingereicht. bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik – online, Ausgabe 43.
Kögler, K. / Weyland, U. / Kremer, H.-H. (2022): Forschungserträge und Forschungsperspektiven der Berufs- und Wirtschaftspädagogik. In: Kögler, K. / Weyland, U. / Kremer, H.-H. (Hrsg.): Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2022. Opladen-Berlin-Toronto 2022. S. 9 – 10.
2021
Kremer, H.-H. / Mauer, E. (2021): Wirtschaftspädagogik studieren? – Studienprogramme und exemplarische Einblicke in Sichtweisen von Studierenden. In: Grunau, J. / Jenert, T. (Hrsg): bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik: (Un-)bekannte Wesen?. S. 1 – 20. Online: https://www.bwpat.de/spezial18/kremer_mauer_spezial18.pdf (23.02.2021).
Jenert, T. / Kremer, H.-H. (2021): Digitale Prozessintegration in berufs- und wirtschaftspädagogischen Studiengängen – Überlegungen zur Professionalität und professionellen Entwicklung. In: bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online, Ausgabe 40, S. 1 – 24. Online: https://www.bwpat.de/ausgabe40/jenert_kremer_bwpat40.pdf (09.07.2021).
Kremer, H.-H. / Naeve-Stoß, N. / Windelband, L. / Fuge, J. (2021): Editorial zu Ausgabe 40: Didaktisierung des Digitalen: Zur Entwicklung berufs- und wirtschaftspädagogischer Studiengänge. In: bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online, Ausgabe 40, S. 1 – 7. Online: https://www.bwpat.de/ausgabe40/editorial_bwpat40.pdf (09.07.2021).
Kremer, H.-H. / Kückmann, M.-A. / Schmid, L. (2021): ‚Wenn die Lehre Kopf steht...‘ Überlegungen zur Gestaltung der Fachdidaktik ‚Wirtschaftswissenschaften‘ auf der Basis einer kooperativen Portfolioarbeit. In: Daniels, D. / Emmler, T. / Fuge, J. (Hrsg.): Die große Lehre im digitalen Raum: The Empty Space. Bielefeld 2021. S. 145 – 171.
Kremer, H.-H. (2021): (Bildungs-)Gang um den Aachener Weiher. In: Kölner Zeitschrift für ‚Wirtschaft und Pädagogik‘, Heft 70, 1/2021.
2020
Kremer, H.-H. / Schmid, L. (2020): Überbetriebliche Berufsbildungsstätten – Unbekannter Partner in der (beruflichen) Bildungsarbeit? In: Seminar – Lehrerbildung und Schule, 2/2020, S. 83 – 96.
Fuge, J. / Kremer, H.-H. (2020): Editorial – Mit Mentoring wachsen. In: Fuge, J. / Kremer, H.-H. (Hrsg.): Mentoring an Hochschuldidaktik und -praxis. Eine Reflexion wissenschaftlicher Erkenntnisse und praktischer Erfahrungen, Detmold 2020. S. 1 – 6.
Kremer, H.-H. / Sloane, H. (2020): Peer Mentoring an der Fakultät für Wirtschaftswissenschaften – Konzept und Realisierungsformen. In: Fuge, J. / Kremer, H.-H. (Hrsg.): Mentoring in Hochschuldidaktik und -praxis. Eine Reflexion wissenschaftlicher Erkenntnisse und praktischer Erfahrungen, Detmold 2020. S. 41 – 58.
Frehe-Halliwell, P. / Kremer, H.-H. (2020): Tageslernsituationen (TLS) – Ein Format zur lebensweltorientierten Didaktik in der Berufs- und Ausbildungsvorbereitung? Potenziale und Grenzen eines Praxiskonzepts. In: bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online, Ausgabe 38, S. 1 – 25. Online: https://www.bwpat.de/ausgabe38/frehe-halliwell_kremer_bwpat38.pdf (24.06.2020).
Kremer, H.-H. (2020): Didaktische Gestaltung der Ausbildungsvorbereitung am Berufskolleg – Chancen und Herausforderungen der digitalen Transformation. In: Heisler, D. / Meier, J. (Hrsg.): Digitalisierung am Übergang Schule Beruf. Ansätze und Perspektiven in Arbeitsdomänen und beruflicher Förderung, Bielefeld 2020. S. 165 – 186.
Kremer, H.-H. / Frehe-Halliwell, P. (2020): Forschung in Innovationsarenen. Annäherung an Methoden einer designbasierten Forschung. In: Rützel, J. / Friese, M. / Wang, J. (Hrsg.): Digitale Welt – Herausforderungen für die berufliche Bildung und die Professionalität der Lehrenden. Ergebnisse des 5. und 6. Chinesisch-Deutschen Workshops zur Berufsbildungsforschung, Eusl Detmold 2020. S. 447 – 467.
Sun, Z. / Kremer, H.-H. (2020): Accounting Education an Digitalen Transformation – Insights in Study Programs. In: Nadig, L. / Behringer, S.: CARF Luzern 2020 Controlling, Accounting & Audit, Risk & Compliance, Finanzen, Verlag IF/-Hochschule Luzern. S. 393 – 400.
2019
Kremer, H.-H. (2019): Praxissemester und Professionalisierung – Überlegungen zur Gestaltung einer universitären Begleitkonzeption. In: Pilz, M. / Breuing, K. / Schumann, S. (Hrsg.): Berufsbildung zwischen Tradition und Moderne. Festschrift für Thomas Deißinger zum 60. Geburtstag, Wiesbaden 2019. S. 47 – 69.
Kremer, H.-H. / Rüsing, P. (2019): Digitale Transformation – Rezeption aus Sicht der Akteure in der Fachschule am Berufskolleg, Berufsbildung. In: Berufsbildung, Heft 175, 2019. S. 17 – 20.
Frehe-Halliwell, P. / Kremer, H.-H. (2019): Entwicklungsförderliche Gestaltung von Qualifizierungsbausteinen in der dualisierten Ausbildungsvorbereitung – Flexibilisierungsleistungen aus Bildungsgangebene. In. BWP 5/2019. S. 11 – 16.
Frehe, P. / Kremer, H.-H. (2019): Inklusive Bildung zwischen ‚Beruflichkeit‘ und ‚Subjektorientierung‘ – Eine Analyse ausbildungsvorbereitender Bildungsgänge. In: Veber, M. / Benölken, R. / Pfitzner, M.: Potenzialorientierte Förderung in den Fachdidaktiken, (Reihe: „Begabungsförderung: Individuelle Förderung und Inklusive Bildung“).
Tramm, T. / Fischer, M. / Kremer, H.-H. / Windelband, L. (2019): Editorial zu Ausgabe 37: Berufs- und Wirtschaftspädagogik und ihr fachwissenschaftlicher Bezug. In: bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online, Ausgabe 37, S. 1 – 5. Online: https://www.bwpat.de/ausgabe37/editorial_bwpat37.pdf (17.12.2019).
2018
Fischer, M. / Kremer, H.-H. / Gillen, J. / Langemeyer, I. (2018): Editorial zu Ausgabe 34: Was berufliche und akademische Bildung trennt und verbindet. Entgrenzungen an der Schnittstelle von Berufsschule, Betrieb, Hochschule und Universität. In: bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online, Ausgabe 34, S. 1 – 10. Online: https://www.bwpat.de/ausgabe34/editorial_bwpat34.pdf (30.06.2018).
Frehe-Halliwell, P. / Kimmelmann, N. / Kremer, H.-H. / Peitz, N.-M. / Sloane, P. F. E. / Volgmann, S. (2018): Hinführung zum Projekt – Anschlüsse eröffnen, Entwicklungen ermöglichen – Qualifizierungsbausteine in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. In: Frehe-Halliwell, P. / Kremer, H.-H. (Hrsg.): Anschlüsse eröffnen, Entwicklungen ermöglichen. Qualifizierungsbausteine inklusiv in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Reflexionen und Ergebnisse aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt QBi. Wirtschafts- und Berufspädagogische Texte Band1, Detmold 2018, S. 5 – 20.
Frehe-Halliwell, P. / Kremer, H.-H. (2018): Qualifizierungsbausteine vor Ort – Entwicklung, Darstellung und Zusammenführung der Standortkonzepte. In: Frehe-Halliwell, P. / Kremer, H.-H. (Hrsg.): Anschlüsse eröffnen, Entwicklungen ermöglichen. Qualifizierungsbausteine inklusiv in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Reflexionen und Ergebnisse aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt QBi. Wirtschafts- und Berufspädagogische Texte Band1, Detmold 2018, S. 77 – 176.
Frehe-Halliwell, P. / Kremer, H.-H. (2018): Ausblick: Zur didaktischen Gestaltung der Ausbildungsvorbereitung. In: Frehe-Halliwell, P. / Kremer, H.-H. (Hrsg.): Anschlüsse eröffnen, Entwicklungen ermöglichen. Qualifizierungsbausteine inklusiv in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Reflexionen und Ergebnisse aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt QBi. Wirtschafts- und Berufspädagogische Texte Band1, Detmold 2018, S. 177 – 185.
Frehe, P. / Kremer, H.-H. (2017): Didaktik der Ausbildungsvorbereitung als (eine) Didaktik beruflicher Bildung?. In: Tramm, T. / Casper, M. / Schlömer, T. (2018): Didaktik der beruflichen Bildung – Selbstverständnis, Zukunftsperspektiven und Innovationsschwerpunkte, Bielefeld, ISBN 978-3-7639-1199-8, 2018, s. 237 – 256.
Kückmann, M.-A. / Kremer, H.-H. (2018): Multiprofessionelle Teams zur inklusiven Bildungsarbeit. Empirische Explorationen, theoretisch-konzeptionelle Annäherungen und praktische Gestaltung. In: Buschfeld, D. / Cleef, M. (Hrsg.): Vielfalt des Lernens im Rahmen berufsbezogener Standards, Münster / New York Waxmann 978-3-8309-3773-9, S. 177 – 188.
Kremer, H.-H. / Sloane, H. (2018): Professionalisierung der Studieneingangsphase – Peer Mentoring an der Fakultät für Wirtschaftswissenschaften. In: Riegraf, B. / Meister, D. M. / Reinhold, P. / Schaper, N. / Temps, T. T.: Heterogenität als Chance. Bilanz und Perspektiven des Qualitätspakt Lehre-Projekts an der Universität Paderborn, Paderborn 978-3-945437-04-9, 2018, S. 32 – 35.
Kremer, H.-H. / Rüsing, P. (2018): Exzellenzprogramm der Fakultät für Wirtschaftswissenschaften. Hintergrund, Ausrichtung und Elemente des Programms. In: Riegraf, B. / Meister, D. M. / Reinhold, P. / Schaper, N. / Temps, T. T.: Heterogenität als Chance. Bilanz und Perspektiven des Qualitätspakt Lehre-Projekts an der Universität Paderborn, Paderborn 978-3-945437-04-9, 2018, S. 104 - 107.
Kremer, H.-H. / Emmighausen, L. / Mauer, E. (2018): Studiengangsmanagement an der Fakultät für Wirtschaftswissenschaften. Organisation, Arbeitsgebiete und Herausforderungen. In: Riegraf, B. / Meister, D. M. / Reinhold, P. / Schaper, N. / Temps, T. T.: Heterogenität als Chance. Bilanz und Perspektiven des Qualitätspakt Lehre-Projekts an der Universität Paderborn, Paderborn 978-3-945437-04-9, 2018, S. 126 – 129.
Gockel, C. / Kremer, H.-H. (2018): Das Blended Mentoring Concept: Digital gestützte Begleitung von Jugendlichen im Betriebspraktikum (Teil 1). In: Wirtschaft und Erziehung, Ausgabe 1, 70. Jahrgang 2018, S. 13 – 17.
Gockel, C. / Kremer, H.-H. (2018): Das Blended Mentoring Concept: Digital gestützte Begleitung von Jugendlichen im Betriebspraktikum (Teil 2). In: Wirtschaft und Erziehung, Ausgabe 2, 70. Jahrgang 2018, S. 66 - 74.
2017
Tramm, T./Kremer, H.-H./Reinmann, G. (2017): Editorial zur Ausgabe 33: Entwicklungsbezogene (Praxis-)Forschung. In: bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik – online, Ausgabe 33, 1-5. Online: www.bwpat.de/ausgabe33/editorial_bwpat33.pdf (14.12.2017).
Kremer, H.-H./Frehe, P./Kückmann, M.-A./Kundisch, H. (2017): Forschung in Innovationsarenen – Formate und Reflexionen einer gestaltungsorientierten Berufsbildungsforschung. In: bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik – online, Ausgabe 33, 1-22. Online: www.bwpat.de/ausgabe33/kremer_etal_bwpat33.pdf (14.12.2017).
Kremer, H.-H. / Sloane, P. F. E. (2017): „Quo vadis Wirtschaftspdagogik“: Lehrerbildung für Berufskollegs zwischen akademischem Anspruch und Verwaltungslogiken. In: Sureth-Sloane, C. (2017): Die Fakultät für Wirtschaftswissenschaften an der Universität Paderborn: Zeitzeugen geben Einblicke in den Werdegang ihrer Fakultät, Detmold 2017. S. 248 – 262.
Kremer, H.-H. / Frehe, P. (2017): Qualifizierungsbausteine in ausbildungsvorbereitenden Bildungsgängen am Berufskolleg. In: Berufsbildung, Heft 166, August 2017, S. 21 – 24.
Kremer, H.-H. (2017): Praxisphasen als Studienelement. Professionalisierung durch Forschendes Lernen. In Wang, J. / Feng, X. / Rützel, J.: Berufsschullehrerbildung in der Volksrepublik China und in der Bundesrepublik Deutschland. Professionalisierung – Kompetenzen – Herausforderungen, Shanghai 2017. S. 157 – 181.
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Kremer, H.-H. / Wilbers, K.: Telekooperatives Lehren und Lernen - Erfahrungen aus dem virtuellen Seminar "WiPäd München - Köln". In: Straka, G. A. / Bader, R. / Sloane, P.F.E. (Hrsg.): Perspektiven der Berufs- und Wirtschaftspädagogik. Forschungsberichte der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft - Frühjahrstagung 2000, Opladen 2000, S. 159 - 170.
Kremer, H.-H. / Sloane, P. F. E.: Lernfelder implementieren – erste Umsetzungserfahrungen lernfeldstrukturierter Curricula. In: Lipsmeier, A. / Pätzold, G. (Hrsg.): Lernfeldorientierung in Theorie und Praxis, Stuttgart, 2000, S. 170 – 182.
Kremer, H.-H. / Sloane, P. F. E.: Präzisierung: Fächer- und lernortübergreifende Ausbildungskonzepte. In: Sloane, P. F. E. (Hrsg.): Fächer- und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU). Beiträge im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms 'Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen Erstausbildung, Markt Schwaben 2000, S. 15 – 32.
Kremer, H.-H. / Sloane, P. F. E.: Präzisierung: Entwicklungswege und -beispiel. In: Sloane, P. F. E. (Hrsg.): Fächer- und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU). Beiträge im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms 'Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen Erstausbildung, Markt Schwaben 2000, S. 33 – 44.
Kremer, H.-H.: Entwicklung und Implementation als kooperativer Prozeß – Erfahrungen und Gestaltungsanregungen. In: Sloane, P. F. E. (Hrsg.): Fächer- und lern-ortübergreifender Unterricht (FäLoU). Beiträge im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms 'Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen Erstausbildung, Markt Schwaben 2000, S. 45 – 54.
Kremer, H.-H. / Sloane, P. F. E.: Lernfeldkonzeption als curricularer Rahmen. In: Sloane, P. F. E. (Hrsg.): Fächer- und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU). Beiträge im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms 'Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen Erstausbildung, Markt Schwaben 2000, S. 71 – 80.
Kremer, H.-H. / Sloane, P. F. E.: DFG-Projekt 'FäLoU': Evaluationskonzept. In: Sloane, P. F. E. (Hrsg.): Fächer- und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU). Beiträge im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms 'Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen Erstausbildung, Markt Schwaben 2000, S. 81 – 83.
Kremer, H.-H.: Wissensanwendung – Evaluationskonzept und Auswertungsbeispiel. In: Sloane, P. F. E. (Hrsg.): Fächer- und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU). Beiträge im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms 'Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen Erstausbildung, Markt Schwaben 2000, S. 109 – 120.
Kremer, H.-H.: Fächer- und lernortübergreifender Unterricht aus Sicht der Beteiligten. In: Sloane, P. F. E. (Hrsg.): Fächer- und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU). Beiträge im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms 'Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen Erstausbildung, Markt Schwaben 2000, S. 121 – 129.
Kremer, H.-H. / Sloane, P. F. E.: Zur Fortführung des Forschungsprogramms. In: Sloane, P. F. E. (Hrsg.): Fächer- und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU). Beiträge im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms 'Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen Erstausbildung, Markt Schwaben 2000, S. 130 - 134
Kremer, H.-H. / Sloane, P. F. E.: Lernfeldkonzept – Erste Umsetzungserfahrungen und Konsequenzen für die Implementation. In: Bader, R. / Sloane, P. F. E. (Hrsg.): Lernen in Lernfeldern – Theoretische Analysen und Gestaltungsansätze zum Lernfeldkonzept, Markt Schwaben 2000, S. 71 – 84.
Kremer, H.-H. / Sloane, P. F. E.: Lern- und Maßnahmeerfolg 'Fächer- und Lernortübergreifender Lehr-Lernarrangements' – Erste Projektergebnisse. In: Kaiser, F. J. (2000): Berufliche Bildung in Deutschland für das 21. Jahrhundert, Nürnberg 2000, S. 135 – 144.
Kremer, H.-H.: Didaktische Theorie implementieren - Innovationen gestalten. In: Euler, D. / Jongebloed, H.-C. / Sloane, P. F. E.: Sozialökonomische Theorie – sozialökonomisches Handeln. Konturen und Perspektiven der Wirtschafts- und Sozialpädagogik, Kiel 2000.
Hasenbank, T. / Kremer, H.-H. / Sloane, P. F. E.: Running into practice – Theorie-Praxis-Seminar zum Lernfeldkonzept. In: Wirtschaft und Erziehung, Heft 11 2000.
1999
Kremer, H.-H.: Realisierung fächer- und lernortübergreifender Ausbildungskonzepte. In: Sloane, P. F. E. / Bader, R. / Straka, G. (Hrsg.): Lehren und Lernen in Aus- und Weiterbildung, Opladen, 1999.
Kremer, H.-H. / Sloane, P. F. E.: Lernfelder – Motor didaktischer Innovationen. In: Kölner Zeitschrift für »Wirtschaft und Pädagogik«, Heft 26, Juni 1999, S. 37 – 60.
Kremer, H.-H.: Rezension: Euler, D. (Hrsg.): Berufliches Lernen im Wandel – Konsequenzen für die Lernorte?. In: Kölner Zeitschrift für »Wirtschaft und Pädagogik«, Heft 26, Juni 1999, S. 149 – 156.
Kremer, H.-H.: Didaktische Nutzung des Internets. In: Cramer, G. / Schmidt, H. / Witt-wer, W.: Ausbilder-Handbuch, Köln, Deutscher Wirtschaftsdienst, Juni 1999, S. 1 – 20.
Kremer, H.-H.: Fächer- und lernortübergreifende Ausbildung, 1999. In: Cramer, G. / Schmidt, H. / Wittwer, W.: Ausbilder-Handbuch, Köln, Deutscher Wirtschaftsdienst, 31. Erg. Lieferung, August 1999.
Kremer, H.-H.: Can students act? Explorative Studie zum Erfolg fächer- und lernortübergreifender Maßnahmen. In: Kölner Zeitschrift für »Wirtschaft und Pädagogik«, Heft 27, Dezember 1999, S. 93 – 110.
Kremer, H.-H. / Wilbers, K.: Das virtuelle Seminar "Wirtschaftspädagogik Köln-München". In: Bertelsmann Stiftung / Heinz Nixdorf Stiftung (Hrsg.): Virtus, virtuelle Universitätssysteme Köln: Jahresbericht 1998 / 1999, Gütersloh 1999, S. 93 – 99.
1998
Kremer, H.-H.: Maßnahmeentwicklung und -implementation der Arbeitsgruppe 'FäLou'. In: Modellversuch 'Kobas': Fallstudie München, München, 1998.
Kremer, H.-H. / Sloane, P. F. E.: Der implizite Lerner in multimedialen Lernarrangements. In: Kölner Zeitschrift für »Wirtschaft und Pädagogik«, Heft 25, Dezember 1998, S. 117 - 144.
Kremer, H.-H.: Schwetz, Ulf: Selbstgesteuerte Weiterbildung von Ausbildern. Eine betriebspädagogische Studie. In: Kölner Zeitschrift für »Wirtschaft und Pädagogik«, Heft 25, Dezember 1998, S. 189 - 193.
Kremer, H.-H. / Wilbers, K.: Virtuelles Seminar "Wipäd Köln - München" - Konzeption und erste Erfahrungen. In: Kölner Zeitschrift für »Wirtschaft und Pädagogik«, Heft 25, Dezember 1998, S. 99 - 117.
1997
Kremer, H.-H./Sloane, P.F.E.: Didaktik des Rechnungswesens. In: Erziehungswissenschaft und Beruf, Heft 1, 1997, S. 137 - 138.
Kremer, H.-H.: Curriculare Innovationen im Spannungsfeld zwischen Fachunterricht und fächerübergreifenden Unterrichtskonzepten. In: Kölner Zeitschrift für »Wirtschaft und Pädagogik«, Heft 22, Juni 1997, S. 87 - 111.
Kremer, H.-H.: Computerunterstützte Instruktion. Eine Auseinandersetzung mit der Veröffentlichung "Computergestützte Instruktion in Schule, Aus- und Weiterbildung" von Helmut M. Niegemann, Frankfurt a. M. 1995. In: Kölner Zeitschrift für »Wirtschaft und Pädagogik«, Heft 22, Juni 1997, S. 137 - 148.
1995
Kremer, H.-H.: Einführender Überblick. In: Euler, D. / Kremer, H.-H. / Theis, M. / Stickling, E. / Twardy, M.: Didaktisch-methodische Innovation der Teile III und IV der Meisterausbildung - Abschlussbericht des Modellversuchs, Köln 1995, S. 33 - 36.
Kremer, H.-H.: Ergebnisse des Modellversuchs zu Teil III. In: Euler, D. / Kremer, H.-H. / Theis, M. / Stickling, E. / Twardy, M.: Didaktisch-methodische Innovation der Teile III und IV der Meisterausbildung - Abschlussbericht des Modellversuchs, Köln 1995, S. 33 - 36.
Kremer, H.-H.: Ist eine didaktisch - methodische Innovation der Meisterausbildung finanzierbar. In: Euler, D. / Kremer, H.-H. / Theis, M. / Stickling, E. / Twardy, M.: Didaktisch-methodische Innovation der Teile III und IV der Meisterausbildung - Abschlussbericht des Modellversuchs, Köln 1995, S. 33 - 36.
Kremer, H.-H. / Theis, M.: Zum Transferverständnis. Versuch einer theoretischen Grundlegung. In: Twardy, M.: Abschlussbericht Transferprojekt »Innovationstransfer Berufsbildung zur Entwicklung einer Bildungsorganisation im Handwerk in den neuen Bundesländern mit den Schwerpunkten Meisterausbildung, Betriebliche Ausbildung und Ausbildungsberatung, Köln 1995, S. 15 - 24.
Kremer, H.-H. / Theis, M.: Teilprojekt 'Meisterausbildung'. In: Twardy, M.: Abschlussbericht Transferprojekt »Innovationstransfer Berufsbildung zur Entwicklung einer Bildungsorganisation im Handwerk in den neuen Bundesländern mit den Schwerpunkten Meisterausbildung, Betriebliche Ausbildung und Ausbildungsberatung, Köln 1995, S. 25 - 70.
Kremer, H.-H. / Twardy, M.: Neue Konzepte in der Meisterausbildung. In: Handwerksmagazin, Heft 4 / 1995, Beruf & Bildung, S. II / III.
1994
Kremer, H.-H. / Theis, M.: Teilprojekt 'Meisterausbildung'. In: Twardy, M.: Transfer von Modellversuchsergebnissen im Handwerk mit den Schwerpunkten Meisterausbildung, Betriebliche Ausbildung und Ausbildungsberatung, Köln 1994, S. 53 - 83.
Kremer, H.-H. / Theis, M.: Welche Erfahrungen in der Qualifizierung nebenberuflicher Ausbilder lassen sich aus abgelaufenen Modellversuchen nutzen? In: Sloane, P. F. E.: Die Gesellen kommen! – Pädagogisch-didaktische Qualifizierung der Gesellen im Handwerk, Köln 1994, S. 149 - 206.
Kremer, H.-H.: Integration eines Weiterbildungsmoduls in die Meisterausbildung. In: Twardy, M.: Evaluation und Transfer betriebsnaher Weiterbildung im Handwerk, Köln 1994, S. 71 - 95.
Lehrbücher / Lehr- und Lernmaterialien und Handreichungen
2017
Kückmann, M.-A. / Kremer, H.-H. (2017): Innovationsarena 3i: Handreichung zur multiprofessionellen Teamarbeit (mpT) in der Ausbildungsvorbereitung am Berufskolleg, Paderborn, 2017 http://www.berufsbildung.nrw.de/cms/upload/_download/3i/3i_handreichung_mpt.pdf
Kundisch, H. / Kremer, H.-H. (2017: Mittlere Leitungsebene an Berufskollegs. Eine kollegiale Weiterbildung zur Rollenschärfung in Auseinandersetzung mit Handlungsfeldern der Bildungsgangarbeit, Paderborn, 2017.
2014
Kundisch, H. / Kremer, H.-H. (2014): InBig-Handreichung: Kollegiale Weiterbildung Qualifizierung, Unterstützung und kollegialer Austausch für Nachwuchsführungskräfte an Berufskollegs, Paderborn. Online: https://www.uni-paderborn.de/fileadmin/cevet/Download/InBig-Handreichung-Kollegiale-Weiterbildung.pdf
Frehe, P. / Kremer, H.-H. (2014): Die Rollenbasierte Kompetenzbilanz: Stärken aufnehmen – Kompetenzen entwickeln – Übergänge eröffnen, Handreichung für Lehrende, Paderborn. Online: www.uni-paderborn.de/fileadmin/cevet/Download/Handreichung_rbKB_final.pdf
2013
Kremer, H.-H. / Gockel, C. (2013): InBig – Handreichung: Blended Mentoring Concept. Ein innovativer schulischer Betreuungsansatz. Online unter: https://www.uni-paderborn.de/fileadmin/cevet/Download/InBig-Handreichung_BMC_final.pdf (Stand 28.09.2013)
Kranert, T. / Kremer, H.-H. / Zoyke, A. (2013): InBig-Report 2: Bildungsgangarbeit an Berufskollegs -Diskussionsbericht zur Bestandserhebung an den Pilot-Berufskollegs im Projekt InBig, Paderborn. Online unter: https://www.uni-paderborn.de/fileadmin/cevet/Download/Diskussionsbericht_zur_Bildungsgangarbeit_Onlineversion.pdf (Stand 22.03.2017).
2005
Kremer, H.-H.: Bildungsmesse als Instrument der Berufwahlorientierung. CD-ROM zur didaktisch-methodischen Vorbereitung der Bildungsmesse in Ulm. (2. Auflage 500 Stück).
2003
Kremer, H.-H.: Bildungsmesse als Instrument der Berufwahlorientierung. CD-ROM zur didaktisch-methodischen Vorbereitung der Bildungsmesse in Ulm. (Auflage 500 Stück).
2002
Kennerknecht, M. / Kremer, H.-H. / Sloane, P. F. E.: Planspiel zur Messebeteiligung 'Marmelade' - Materialband mit CD-ROM, Paderborn 2002.
2000
Kremer, H.-H. / Sloane, P. F. E.: Existenzgründung: Kapitalbedarfsermittlung und –beschaffung, In: Pahl, J.-P. / Rach, G.: Zusätzliche Bildungsangebote beruflichen Lernens – Konzepte und Materialien für gewerblich-technische Berufe, Seelze-Velber 2000, S. 191 – 225.
1997
Euler, D. / Kremer, H.-H. / Theis, M.: Grundfragen der Berufsbildung. In: Euler, D. / Kremer, H.-H. / Theis, M.: Meisterprüfung - Lernen für die Praxis, Ausbilden im Handwerk, Düsseldorf 3. Aufl. 1995, S. 13 - 42.
1996
Euler, D. / Kremer, H.-H. / Theis, M.: Grundfragen der Berufsbildung. In: Euler, D. / Kremer, H.-H. / Theis, M.: Meisterprüfung - Lernen für die Praxis, Ausbilden im Handwerk, Düsseldorf, 2. veränderte Aufl. 1996, S. 13 - 42.
Kremer, H.-H.: Existenzgründung. In: Braukmann, U: / Diettrich, A. / Kremer, H.-H. / Sloane, P.F.E. / Stickling, E.: Meisterprüfung - Lernen für die Praxis - Unternehmensführung 1, Düsseldorf, 2. Aufl. 1996, S. 19 - 94.
Euler, D. / Kremer, H.-H.: Einführung für den Dozenten. In: Kremer, H.-H. / Stickling, E.: Meisterprüfung - Lernen für die Praxis. Unternehmensführung im Handwerk 1. Dozentenhandbuch für Teil III der Meisterprüfung - Existenzgründung, Marketing, Düsseldorf 1996, S. 1 - 30.
Kremer, H.-H.: Existenzgründung. In: Kremer, H.-H. / Stickling, E.: Meisterprüfung - Lernen für die Praxis. Unternehmensführung im Handwerk 1. Dozentenhandbuch für Teil III der Meisterprüfung - Existenzgründung, Marketing, Düsseldorf 1996, S. 1 - 30.
Euler, D. / Kremer, H.-H.: Einführung für den Dozenten. In: Braukmann, U. / Diettrich, A. / Euler, D. / Kremer, H.-H. / Sloane, P.F.E.: Meisterprüfung – Lernen für die Praxis. Unternehmensführung im Handwerk 1. Dozentenhandbuch für Teil III der Meisterprüfung. Personalwirtschaft, Auftragsabwicklung, Düsseldorf 1996, S. 9 - 32.
Kremer, H.-H. / Sloane, P.F.E.: Meisterprüfung - Lernen für die Praxis. Unternehmensführung im Handwerk 2. Dozentenhandbuch für Teil III der Meisterprüfung. Finanz- und Rechnungswesen, Düsseldorf 1996.
1995
Kremer, H.-H.: Existenzgründung. In: Braukmann, U: / Diettrich, A. / Kremer, H.-H. / Sloane, P.F.E. / Stickling, E.: Meisterprüfung - Lernen für die Praxis - Unternehmensführung 1, Düsseldorf, 1. Aufl. 1995, S. 19 - 94.
Euler, D. / Kremer, H.-H. / Theis, M.: Grundfragen der Berufsbildung. In: Euler, D. / Kremer, H.-H. / Theis, M.: Meisterprüfung - Lernen für die Praxis, Ausbilden im Handwerk, Düsseldorf, 1. Aufl. 1995, S. 13 - 42.
Euler, D. / Kremer, H.-H. / Theis, M.: Grundfragen der Berufsbildung. In: Braukmann, U. / Euler, D. / Kremer, H.-H. / Theis, M.: Meisterprüfung - Lernen für die Praxis, Ausbilden im Handwerk. Dozentenhandbuch für Teil IV der Meisterausbildung, Düsseldorf, 1. Aufl. 1995, S. 1 - 23.
Kremer, H.-H.: Planung und Durchführung der Ausbildung. In: Braukmann, U. / Euler, D. / Kremer, H.-H. / Theis, M.: Meisterprüfung - Lernen für die Praxis, Ausbilden im Handwerk. Dozentenhandbuch für Teil IV der Meisterausbildung, Düsseldorf, 1. Aufl. 1995, S. 1 - 123.
Sprechstunden
- 29.11.2023 14:30 - 15:30 Uhr
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Bitte melden Sie sich in jedem Fall rechtzeitig vorher unter Angabe Ihrer Frage im Sekretariat bei Frau Gockel an.