Sloane, Peter F. E. / Daniel, D. / Meier, K. / Schwabl, F. / Volgmann, S. (2020): Selbstreguliertes Lernen – Können die das überhaupt? Gestaltung von Lernprozessen in berufsvorbereitenden Bildungsgängen. Schriftenreihe Wirtschaftspädagogisches Forum (Band 71). Detmold, 2020.

Volgmann, S. (2018): 'Erlebnisorientiertes Lernen' in der beruflichen Bildung - Wie viel Einzug erhält Erleben und Erfahren im Unterricht? In: Frehe-Halliwell, P. / Kremer, H.-H. (Hrsg.): Anschlüsse eröffnen, Entwicklungen ermöglichen. Qualifizierungsbausteine inklusiv in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Reflexionen und Ergebnisse aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt QBi. Wirtschafts- und Berufspädagogische Texte, Band 1, S. 21-43.

Euler, D. / Sloane, P. F. E. et al. (2016): Kommunales Bildungsmanagement. Kernkomponenten und Gelingensbedingungen. Wirtschaftspädagogisches Forum Bd. 50. 

Gerholz, K.-H. / Losch, S. (2015): Can service learning foster a social responsibility among students? – A didactical analysis and empirical case-study in business education at a German university. In: O’Riordan, L. / Heinemann, S. / Zmuda, P. (Eds.): Corporate Social Responsibility: Locating the Missing Link, p. 603-626.

Gerholz, K.-H. / Losch, S. (2014): Service Learning und Persönlichkeitsentwicklung - Historische Hintergründe, didaktische Konzeption und empirische Ergebnisse aus den Wirtschaftswissenschaften. In: Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik, Heft 56, 29. Jahrgang, S. 79-111.