Wintersemester

Sommersemester

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Sommersemester

Das Department nimmt am zentralen Vergabeverfahren für Abschlussarbeiten teil. Das Verfahren verteilt die Studierenden, die eine Abschlussarbeit schreiben möchten, gerecht auf die Professuren. Alle Informationen zum zentralen Vergabeverfahren.

Für eine bessere Orientierung haben wir Ihnen alle Themen für Abschlussarbeiten im Department Wirtschaftspädagogik auf einer Seite zusammengefasst. Hier gelangen Sie zur Übersicht der Abschlussarbeiten.

Hier erwarten Sie als Lehrer*in ein facettenreiches und vielfältiges Tätigkeitsfeld mit heterogenen Zielgruppen, welches hohe, anspruchsvolle und überaus reizvolle Anforderungen an die Akteur*innen stellt.

Typische Aufgaben betreffen beispielsweise die betriebliche Aus- und Weiterbildung des Personals, also die Diagnose von Bildungsbedarf, die Entwicklung von entsprechenden Aus- oder Weiterbildungskonzepten und/oder die Durchführung und Evaluation von Bildungsmaßnahmen. Neben diesen eher pädagogischen Tätigkeiten sind – je nach
gewähltem betriebswirtschaftlichen Schwerpunkt – auch Funktionen im sogenannten „Human Ressource Management“ denkbar, die auf quantitative und qualitative Personalplanung fokussieren und unter anderem Personalauswahl, -einsatz und -entwicklung beinhalten.

Da Betriebe in zunehmendem Maße einen Bedarf an externer Unterstützung auf diesen oft wesentlichen Gebieten erkennen, sind Wirtschaftspädagog*innen auch als Unternehmensberater/-innen keine Seltenheit. Zudem ermöglicht die Ausgestaltung des Studiums – basierend auf dem Bachelor Wirtschaftswissenschaften und
systematisch vertieft durch exzellente wirtschaftswissenschaftliche Fach-, Methodenund Integrationsmodule – grundsätzlich auch die Übernahme von leitenden Funktionen im Management.

Auch Beratungs- oder Dozententätigkeiten gehören für viele Wirtschaftspädagog*innen zum Alltag. Zum Tätigkeitsbereich gehören bspw. Aufgaben in Schulaufsichtsämtern, in Ministerien oder Landesinstituten und Kammern (IHK uvm.). Typisch ist unter anderem die Arbeit in Gremien wie Prüfungsoder Berufsbildungsausschüssen. Häufig geht es darum, den rechtlichen Rahmen beruflicher Bildung zu gestalten oder einen gegebenen Rahmen auszufüllen – zum Beispiel durch die Weiter- oder Neuentwicklung von Ausbildungsordnungen, Lehrplänen, Prüfungsrichtlinien oder –aufgaben.

Tätigkeitsfelder in Universitäten oder Hochschulen. Es entfaltet sich also – schon bei dieser sicherlich verkürzten Darstellung besonders typischer Aufgabenbereiche – ein äußerst vielfältiges Betätigungsfeld, welches für die einzelne Person kaum vorgezeichnet werden kann, sondern jeweils über eine individuelle Profilbildung zu füllen ist. Allgemein lässt sich also sagen, Wirtschaftspädagog*innen beschäftigen sich professionell mit Fragen des Lernens und Lehrens, Beratens, Moderierens, der Erziehung, Beurteilung, Entwicklung etc. in wirtschaftlichen Zusammenhängen. Das Feld reicht von der Aus-und Weiterbildung im Betrieb über schulischen Unterricht bis hin zu Fragen des (lebenslangen) Lernens am Arbeitsplatz, der Auswahl und Führung von Mitarbeiter*innen etc. Immer dann, wenn es in ökonomischen Kontexten notwendig wird, über die Qualifizierung und Bildung von Menschen nachzudenken und Strategien zu entwickeln sowie diese zu fördern, ist zugleich die Kompetenz von Wirtschaftspädagogen gefragt.