• Keine Installation notwendig
• Kostenlos für Studierende und Dozentinnen/Dozenten
• Sofort nutzbar: keine Wartezeit für Freischaltung, unmittelbar nach Registrierung nutzbar
• Extrem intuitiv zu benutzen, kein langer Konfigurationsaufwand, keine lange Eingewöhnung
• Erprobt: Bereits mehr als 16.000 registrierte Dozentinnen/Dozenten von über 150 nationalen und internationalen Hochschulen (Nutzungstatistiken)
• Fragenkataloge komfortabel anlegen, verwalten und mit anderen DozentInnen teilen
• Mehrsprachig: Mit deutscher und englischer Bedienerführung erhältlich

1. Kundisch, D., Neumann, J., Schlangenotto D. 2017. Bitte stimmen Sie jetzt ab! – Ein Erfahrungsbericht über das Audience Response System PINGO, in: Proceedings der 15. e-Learning Fachtagung Informatik (DelFI 2017), Chemnitz, Germany.
2. Zoyke, A., Beutner, M., Herrmann, P., Kundisch, D., Magenheim, J., Neugebauer, J. 2016. Webbasierte Classroom Response Systeme in der Hochschullehre – Eine designbasierte Fallstudie zur Unterstützung von Lehr-/Lernprozessen aus Studierendensicht. To appear in: Das Hochschulwesen
3. Bach, C., Kundisch, D., Neumann, J., Schlangenotto, D., Whittaker, M. 2016. Dokumentenorientierte NoSQL-Datenbanken in skalierbaren Webanwendungen - Eine Analyse am Beispiel von MongoDB und der Webanwendung PINGO. HMD Praxis der Wirtschaftsinformatik, 53 (4), 486-498.
4. Beutner, M., Kundisch, D., Magenheim, J., Rechuel, R. 2015. DUC - Fostering Diversity Aspects in Higher Education by eLearning and User generated Content, in: Proceedings of E-LEARN 2015 - World Conference on E-Learning, Kona, USA.
5. Beutner, M., Kundisch, D., Magenheim, J., Zoyke, A. 2014. Support, Supervision, Feedback and Lecturers Role in the use of the Classroom Response Systems PINGO, in: Proceedings of the E-LEARN 2014 - World Conference on E-Learning, New Orleans, USA. 
6. Beutner, M., Kundisch, D., Magenheim, J., Neugebauer, J., Zoyke, A. 2014. Evaluation von Lerndesigns mit einem webbasierten Classroom Response System in der universitären Lehre, in: Proceedings der 12. e-Learning Fachtagung Informatik (DelFI 2014), Freiburg, Germany.
7. Zoyke, A., Beutner, M., Magenheim, J., Kundisch, D., Hermann, P., Reinhardt, W. 2014. Webbasierte Classroom Response Systeme in der Hochschullehre – eine empirische Fallstudie zur Unterstützung von Lehr-/Lernprozessen aus Studierendensicht, in: Proceedings der 43. dghd Jahrestagung 2014, Braunschweig, Germany.
8. Kundisch, D., Magenheim, J., Beutner, M., Herrmann, P., Reinhardt, W., Zoyke, A. 2013 Classroom Response Systeme. Informatik-Spektrum, 36 (4), 389-393.
9. Kundisch, D., Herrmann, P., Whittaker, M., Neumann, J., Magenheim, J., Reinhardt, W., Beutner, M., Zoyke, A. 2013. Designing a Web-Based Classroom Response System, in: Proceedings of the Design Science Research in Information Systems and Technologies (DESRIST), Lecture Notes in Computer Science, Springer, 2013.
10. Whittaker, M., Neumann, J. 2013. Develop in the fast lane with Ruby/Rails. Software Developer's Journal, 2 (3), 10-14.
11. Kundisch, D. 2013. Direkte Rückmeldung erwünscht. Forschung & Lehre 4, 296-297.
12. Beutner, M., Zoyke, A., Kundisch, D., Herrmann, P., Whittaker, M., Magenheim, J., Reinhardt, W. 2012. PINGO - Umsetzung von E-Learning in der Hochschule in Adaption und Weiterentwicklung des Peer Instruction Ansatzes - Didaktische und organisatorische Reflexion der Studierendenaktivierung in Lehrveranstaltungen. Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik (KWP), 27 (53), 3-52.
13. Kundisch, D., Sievers, M., Zoyke, A., Herrmann, P., Whittaker, M., Beutner, M., Fels, G., Reinhardt, W., Magenheim, J. 2012. Designing a Web-Based Application to Support Peer Instruction for Very Large Groups, in: Proceedings of the International Conference of Information Systems (ICIS), Orlando, USA. (Best Paper Award Nominee)
14. Magenheim, J., Reinhardt, Kundisch, D. Herrmann, P. Whittaker, M., Beutner, M., Zoyke, A. 2012. Einsatz mobiler Endgeräte zur Verbesserung der Lehrqualität in universitären Großveranstaltungen, in: Proceedings des E-Learning Symposium, Potsdam, Germany.
15. Sievers, M., Reinhardt, W., Kundisch, D., Herrmann, P. 2012. Developing electronic classroom response apps for a wide variety of mobile devices – Lessons learned from the PINGO project, in: Proceedings of the 11th World Conference on Mobile and Contextual Learning (mLearn), Helsinki, Finland. 
16. Reinhardt, W., Sievers, M., Magenheim, J., Kundisch, D., Herrmann, P., Beutner, M., Zoyke, A. 2012. PINGO: Peer Instruction for Very Large Groups, in: Proceedings of the Seventh European Conference on Technology Enhanced Learning (EC-TEL), Saarbrücken, Germany.

Weitere Vorstellungen in Planung. Sofern Sie eine individuelle Demonstration wünschen, dann wenden Sie sich bitte an Dennis Kundisch.

Zur Erläuterung des Peer Instruction Konzepts allgemein sowie speziell zum idealtypischen Ablauf einer Peer Discussion zwischen den Studierenden haben wir Video-Tutorials entwickelt.

• Erläuterung Gesamtprozess Peer Instruction Deutsch / Englisch
• Erläuterung Peer Discussion Deutsch / Englisch

Gerne können Sie diese Videos auch in Ihren Veranstaltungen einsetzen.

Fragen zum Projekt richten Sie bitte an Dennis Kundisch.