Das Forschungsvorhaben prüft, inwieweit die in den Schulleistungsstudien, die sich auf den allgemeinbildenden Bereich beziehen, zur Anwendung gekommenen empirischen Methoden auch für den Bereich der kaufmännischen Berufsbildung nutzbar gemacht werden können und welche Adaptationen vorgenommen werden sollten. Hierfür werden IHK-Abschlussprüfungen für Industriekaufleute analysiert. Zum anderen wird versucht, neue Formen einer fachdidaktisch begründeten und empirisch überprüfbaren Kompetenzmodellierung zu entwickeln. Mit Hilfe einer auf begründeten Bewertungsmodellen basierenden Kompetenzorientierung von Assessmentverfahren im Bereich der Berufsbildung sollen sowohl individuelle Voraussetzungen als auch mögliche Förderpotentiale und notwendige Fördermaßnahmen präziser bestimmt werden. Das Ziel ist folglich, nicht nur Kompetenzen zu messen, sondern auch mit Hilfe der Ergebnisse passende Förderangebote in der beruflichen Bildung zu entwickeln.

Beiteiligter Lehrstuhl der Fakultät Wirtschaftswissenschaften: Lehrstuhl für Wirtschaftspädagogik von Prof. Dr. Esther Winther, Department 5.